Technart 2015: abril 27-30, 2015

Os invitamos a participar en la Conferencia “NON-DESTRUCTIVE AND MICROANALYTICAL TECHNIQUES IN ART AND CULTURAL HERITAGE” que tendrá lugar en Catania (Italia) del 27 al 30 de abril de 2015 en el Laboratori Nazionali del Sud of the Institute of Nuclear Physics.

El objetivo de TECHNART 2015 es realizar un foro científico para presentar y promover el uso de técnicas de espectroscopia de análisis en el ámbito del patrimonio cultural. La conferencia ofrece una oportunidad excepcional y única para el intercambio de conocimientos sobre las novedades de vanguardia.

Podéis encontrar más información sobre la conferencia en http://technart2015.lns.infn.it/

http://bit.ly/1sBo21s

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We are pleased to announce that the TECHNART 2015 Conference on “NON-DESTRUCTIVE AND MICROANALYTICAL TECHNIQUES IN ART AND CULTURAL HERITAGE” will take place in Catania (Italy) on 27-30 April 2015 at the Laboratori Nazionali del Sud of the Institute of Nuclear Physics.

The conference is organised by the Laboratori Nazionali del Sud (LNS-INFN), the Institute of Archeological and Monumental Heritage (IBAM-CNR), the Department of Chemistry of the University of Catania jointly with with the Scientific Research Working Group of ICOM-CC and the Italian Association of Archeometry (AIAr).

The aim of TECHNART 2015 is to provide a scientific forum to present and promote the use of analytical spectroscopy techniques in the field of cultural heritage. The conference offers an outstanding and unique opportunity for exchanging knowledge on leading edge developments. Cultural heritage studies are interpreted in a broad sense, including pigments, stones, metals, glass, ceramics, chemometrics on artwork studies, resins, fibers, forensic applications in art history, archaeology and conservation science.

A Call for Papers will be issued in September 2014. The deadline for receipt of contributions will be 16 January 2015. A draft programme will be published in March 2015.

All other details can be found on the conference website: http://technart2015.lns.infn.it/

El 88% de los adolescentes dedica poco tiempo a realizar actividades culturales y educativas​

Las actividades culturales como ir al cine y al teatro, leer o estudiar, se encuentran a la cola de los intereses de los jóvenes españoles. Según un ranking elaborado por Keepunto, los propios adolescentes son conscientes de que le dedican poco tiempo a este tipo de actividades pero, aun así, no le dedicarían más. A lo que sí dedicarían más horas, si las tuvieran, sería a los amigos y al deporte.

La vida social, base del ocio de los jóvenes de hoy; cambian la televisión por Internet

La actividad a la que los adolescentes le dedican más tiempo es a “estar/jugar” con los amigos (el 82,9% percibe que le dedica bastante o mucho tiempo). Le siguen de cerca “estudiar” (79,2%), “dormir/descansar” (76,8%), “usar el móvil” (76,4%) o “chatear/redes sociales” (75,3%).

Si bien, a medida que los adolescentes van creciendo, van dejando paso a tareas que tienen que ver más con las tecnologías y con las relaciones sociales (usar el móvil, chatear, redes sociales) en detrimento de tareas más clásicas como estudiar o hacer deberes y descansar, que pasan a los últimos puestos. Muy en la cola están tareas como ayudar en las labores del hogar (40,9%), leer (32,9) o ir al cine o a otro tipo de espectáculos (12,5).

Solamente dedicarían más tiempo a los amigos y a hacer deporte

En general, los jóvenes están satisfechos con el tiempo que le dedican a cada actividad a lo largo del día. Y aun sabiendo que dedican pocas horas a las actividades culturales, solo dedicarían más a estar con los amigos (un 44,5% de los adolescentes) y a hacer deporte (un 34,2). El carácter social de las actividades del adolescente prevalece, por encima incluso de otros pasatiempos como los videojuegos, a los que sólo el 14,3% de los adolescentes dedicaría más tiempo, y muy por encima de las actividades culturales (12,8%).

En palabras de Raúl de la Cruz-Linacero, fundador y CEO de Keepunto, “Lo que realmente reflejan los resultados de nuestro estudio, es la necesidad de que padres, tutores e instituciones se apunten al aprendizaje invisible. Es decir, nuestros jóvenes hacen lo que hace la juventud, socializar y estudiar, pero, además, los nuevos tiempos les sumergen de lleno en las nuevas tecnologías, cuyo uso pasa a ser su principal entretenimiento. Entonces, ¿por qué no adaptar los métodos de aprendizaje a los tiempos que viven y usar las nuevas tecnologías para ello? Si, además, lo hacemos a través de fórmulas de gamificación, les motivaremos y conseguiremos que realicen no solo actividades culturales, sino intelectuales, físicas, de habilidades y competencias…, y adquieran conocimientos en un entorno dinámico y divertido, que les haga aprender casi sin darse cuenta de ello”.

14 Becas Fulbright para Lectores de Español en Estados Unidos

14 Becas Fulbright para Lectores de Español en Estados Unidos

Curso 2015 / 2016

Dirigidas a titulados superiores con experiencia laboral o formación acreditada en la enseñanza de idiomas.

Obligaciones: Colaborar con el Departamento de Lengua Española de la universidad receptora, responsabilizándose de algunas de las siguientes funciones: monitores en los laboratorios de lengua, tutores de los grupos de conversación, profesores de los grupos de estudio, coordinadores de las actividades extraacadémicas / extracurriculares y, en ocasiones, encargados de alguna asignatura. Los becarios, además, elegirán las dos o tres asignaturas que quieran cursar como alumnos.

Duración: Un curso académico de 9 meses; de agosto/septiembre de 2015 a mayo/junio de 2016.

Dotación: 4.000 US$ más la ayuda complementaria de cada universidad, que suele incluir alojamiento y manutención; seguro de enfermedad y accidente.

Plazo de presentación de solicitudes: Desde el 18 de junio hasta el 17 de julio de 2014.

Impreso de solicitud: En el siguiente enlace de la página web de la Comisión Fulbright. 

Más información:
Página web: www.fulbright.es

Asesoría Académica: enlace para solicitar información
adviser@comision-fulbright.org